知行合一，将情境领导^®知识转化为日常工作技能

王阳明说“知易行难”，我们了解、懂得一个道理是很容易的，但是真正去做去落实却是很难的。企业花了很多经费，给员工组织了很多课程的培训，但大多效果难达到预期。

这往往是因为知识学会了，后续却没有跟进的强化课程，学员们在课上貌似学会了，但是在实际工作中还是不知道怎么用，不久把知识也抛在脑后了，又回到原来的做事方式。要做到真正的“知行合一”，必须要进行大量的操练，只有在不断的实践中，知识才能转化为日常工作技能。

解决方案

《情境领导^®-应用》是情境领导^®课程的跟进项目，课程名字中的关键词是“应用”,它集合了过去四十年中最有效的技能训练方式，通过一天时间、大量地演练，真正的将知识转化为技能。新的行为得以在安全的环境下尝试，旧的行为可被调整从而保证情境领导^®模式的有效使用。

为了获得持久、有效的结果，让工作得以完成，同时一直维持积极健康的工作氛围，我们使用情境领导^®模式增加实现成功和有效领导的机率。首先此过程的**步就是准确判断绩效准备度。其次是平衡任务行为和关系行为此二者之量。 同时，领导者可以通过将个人领导风格与情境领导^®模型相联系，对何为匹配何为不匹配有更多的了解，从而改变自己未来的领导力。

课程收益

☑ 基于行为层面的练习帮助更好的应用情境领导^®；

☑ 与核心课程紧密相连，强化知识结构；

☑ 加强情境领导^®模式的应用；

☑ 通过实践培养情境领导^®技能；

☑ 增强诊断绩效准备度的能力；

☑ 帮助学员改变领导行为；

☑ 加强在行为模式中选择有效的领导策略的技能，以确保情境领导^®模型的应用。

课程特色

☑ 课程将收集4-6个组织内的真实案例，并贯穿整体学习过程，帮助学员在实际工作情境下应用情境领导^®模式，真正的将知识内化为工作技能；

☑ 课程采用体验与演练的方式学习，学习过程由学员主导，学员还将扩充他们在课程中所学的知识；

☑ 课程重点在于训练不同风格的领导行为，并尝试新的行为。通过明确沟通的层面，了解自己和影响对象的行为习惯，以获得根据需要顺利调整自己领导行为的自信。